DAENS
1. Describe el mundo de los trabajadores fabriles:
a) ¿Quiénes formaban parte de los trabajadores fabriles?
Los trabajadores fabriles eran los hombres, mujeres, niños y ancianos.
b) ¿Qué salario tenían?
Tenían un salario mínimo de 1´4 peniques y los hombres cobraban más que las mujeres y niños.
c) ¿Cómo era su horario de trabajo?
Trabajaban alrededor de 14 horas.
d) ¿Has apreciado algún tipo de derecho laboral? Justifica tu respuesta.
El trabajador no tenía ningún tipo de derecho inclusive podrían llegar a morir que para el jefe no llegaría a ser ningún tipo de problema.
e) ¿Cómo eran sus casas, sus calles, su barrio?
Eran casas escasas de recursos y con unas malas condiciones que podían llegar a coger infecciones con facilidad.
f) ¿Cómo era su nivel cultural?
Cómo empezaban a trabajar desde tan pequeños que no podían ir a escuelas por lo que no tenían nivel cultural.
g) ¿Cómo se divertían?
Ya que trabajaban constantemente, no tenían tiempo de ocio.
h) ¿Qué aspectos de la vida de los trabajadores te ha impresionado más? Puedes citar ejemplos.
Que desde tan pequeños empezaban a trabajar los niños y que la sociedad tomaba a las mujeres como si no valiesen nada.
i)¿Crees que lo que nos presenta la película actualmente está superado gracias al progreso y desarrollo general? Razónalo.
En mi opinión creo que hay aspectos en los que sí y otros en los que no. Por ejemplo, el aspecto del tema de la mujer es el más claro, ya que antes la mujer “no valía” y ahora es igual que el hombre y aspectos en los que no ha mejorado la sociedad es en las malas condiciones en las que, en algunos trabajos se trabaja o paga.
2. Repara ahora en los empresarios.
a) ¿Qué problemas tienen y cómo intentan solucionarlos?
Un periódico está incitando a los obreros para que se revolucionen y los empresarios quieren advertirles que ellos son los que les alimentan, y dicen de bajarle el escaso sueldo que tenían.
b) Describe sus casas, sus formas de divertimento, su educación y cultura.
Sus casas eran más lujosas, estaban todo el día pensando en negocios e intentando fastidiar a los trabajadores. Tenían más cultura porque tenían más dinero para pagar estudios.
c) ¿Cómo es su participación en la vida política?
Ellos eran la burguesía y mandaban en todas las decisiones políticas.
3. Las relaciones de género.
a) ¿Qué protagonismo tiene la mujer en esta película?
No tenían mucho valor y las usaban porque como cobraban menos les salía más rentable.
b) Fíjate en la mujer del empresario y en las trabajadoras. ¿Qué rasgos de personalidad otorgarías a cada una de ellas?
La mujer del empresario mostraba superioridad, mientras las trabajadoras son más humildes.
c) ¿Qué rol les tiene asignado la sociedad a la mujer burguesa y a la trabajadora fabril?
A la burguesa el rol de privilegiada y a la trabajadora de campesina sin derechos.
d) A lo largo de la película, ¿observas logros en la obtención de derechos por parte de las mujeres? Razona la respuesta.
Las mujeres intentan conseguir derechos pero la guardia se impone con violencia.
4. El trabajo infantil.
a) Comenta lo que te haya llamado la atención del mundo infantil a finales del s. XIX.
Me ha llamado la atención que los niños empezaban a trabajar con muy temprana edad y no se podían divertir, algunos incluso morían de niños.
b) ¿Crees que estaba justificado tener muchos hijos entre las clases trabajadoras?
Si estaba justificado porque cuantos más niños tuviesen más niños trabajaban.
c) ¿Qué diferencias observas de aquella época respecto del momento histórico que te ha tocado vivir?
Se encuentran muchas diferencias puesto que ahora están las nuevas tecnologías y los niños con esta edad no trabajan, estudian. Lo más importante es que vivimos en una democracia.
5. El mundo de la política:
a) Expón las características (seguidores, principios que defienden, objetivos que quieren alcanzar…) de los siguientes partidos políticos que aparecen en la película: partido liberal, partido socialista, partido socialdemócrata.
- Partido liberal: Favorece las libertades civiles y los derechos individuales.
- Partido socialista: Su objetivo es la formación de una sociedad democrática y igualdad en los ciudadanos.
- Partido socialdemócrata: Tienen una ideología marxista.
b) ¿De qué tratan las distintas discusiones que se desarrollan en el parlamento belga?
Tratan de los sueldos de los obreros y distintas formas de omitir los problemas de Bélgica.
c) ¿Qué tipo de sufragio existe a lo largo de buena parte de la película? ¿Qué repercusiones tiene para la masa trabajadora?
La masa trabajadora no tiene ningún tipo de votación hasta que deciden revelarse.
d) ¿Cómo se manipula el voto de los trabajadores?
El voto de los trabajadores lo daban nulo cuando votaban a Daens.
e) ¿En qué se basa el padre Daens para pedir el voto de los trabajadores?
Les dice que no tienen por qué estar aguantando tanto trabajo con tan poco salario.
6. El papel de la Iglesia:
a) ¿Cómo se lleva el padre Daens con el resto de los miembros de la iglesia católica?
El padre Daens es “la oveja negra” porque no sigue los ideales de los demás sacerdotes.
b) ¿Qué defiende el padre Daens?
El derecho que tienen los trabajadores.
c) ¿Qué es la Rerum Novarum?
La Rerum Novarum es un documento donde defiende la propiedad privada.
7. Valoración del film:
a) ¿Qué te ha enseñado la película?
Que antes de mi llegada las cosas no eran tan fáciles y que los que tienen el poder abusan de los que no la tienen.
b) ¿Qué es lo que más te ha gustado?
Como a Daens le da igual lo que piensen los demás de él y dice lo que piensa.
c) ¿Y lo que más te ha desagradado?
El fallecimiento del niño debajo del telar porque me dio pena.
d) Expón alguna sugerencia u observación que quieras realizar.
Que antes de ver la película comprobar el audio y la imagen, y si es defectuoso aplazarlo para otra clase o cambiar de aula.
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